All posts in Stafetten

Signalisterna utsedd till en av Sveriges bästa teaterföreställningar!

Vi på Masthuggsteatern är så glada att berätta att Signalisterna, den sista föreställningen som skapades inom Stafetten-samarbetet mellan teatern och Sandeklevsskolan är uttagen att spela på bibu, scenkonstbiennalen för barn och unga i Helsingborg.

Bibu samlar de bästa teaterföreställningarna som spelat i Sverige under en två års-period så det är en jättestor grej att Signalisterna kvalar in som en av dem!

Vi vill säga ett enormt stort TACK till alla ni som varit en del av Stafetten och Signalisterna!

Ni har delat med er av era tankar, idéer, drömmar och lekar och tillsammans har vi skapat något riktigt, riktigt fint!

Vill en läsa mer om bibu kan man besöka deras hemsida på bibu.se

Efter ett helt års väntan, längtan och hårt arbete var det nu äntligen dags för premiären! Till slut kom den stora dagen, eller stora dagarna. För i Stafetten har vi haft som tradition att bjuda till med två premiärdagar särskilt för våra samarbetsklasser och mottagarpublik. Så att eleverna får se den färdiga föreställningen först av alla, såklart!

På fredagskvällen blev det sen ännu en premiär, för de som inte kunde komma på dagspermiärerna. Båda premiärdagarna kom, förutom våra samarbetsklasser, mottagarklasser och några fler gäster även ett antal föräldrar och morföräldrar och såg premiärerna tillsammans med sina barn och barnbarn, vilket vi var väldigt glada över! Några av föräldrarna har varit här på besök tidigare under året och andra kom för första gången, men förhoppningsvis inte sista!

Efter premiärföreställningen fick våra kära samarbetselever var sitt permanent frikort till Masthuggsteaterns alla föreställningar, alltid. Ett sådant som även mellanstadieelverna fick förra året när det var premiär på deras föreställning, Skatten, och högstadieeleverna året innan det. Och som våra samarbetselever i lågstadiet frågat mer än en gång när det skulle bli deras tur att få. Nu hoppas vi att eleverna kommer att använda sina kort flitigt, hela livet! 

Permanenta frikort till eleverna, våra Signalistexperter!

Efter premiären med premiärlunch och mingel på fredagen samlades vi med 3:orna för en avslutande återkoppling på arbetet vi gjort tillsammans och pratade mer om hur detta samarbete tagit sig uttryck konstnärligt i den färdiga föreställningen.
Efter samtalet fick eleverna, under ledning av vår regissör Anne Johnsson som de träffat många gånger nu genom alla de workshopar vi haft tillsammans, tillsammans improvisera några av scenerna i föreställningen. Med riktigt scenljus som belysningsmästaren Karl Wassholm styrde så det blev som i föreställningen. Vilket blev ett helt magiskt fint avslut!

Slutscenen med klass 3a

På torsdagen, då klass 2a kom på premiär hade vi av praktiska skäl inte möjlighet att ha samma upplägg som för 3a. Däremot åkte vi till Sandeklevsskolan veckan efter premiären för att träffa eleverna och gemensamt minnas vad vi gjort tillsamman och prata om hur detta sen tagit form i föreställningen. Vi lyckades fylla hela tavlan full med saker vi gjort tillsammans, så tur att vi hjälptes åt att komma ihåg. För det har varit en lång, och väldigt fin, resa vi gjort tillsammans!

Signalistiska, snigelska, nyckelpigiska, vulkanska, svenska och renska. Minst så många språk kom eleverna i 2a på att Signasliterna talar.

På fredagspremiären kom en recensent från Göteborgs Posten, Kajsa Bergström Feiff, och såg Signalisterna tillsammans med klass 3a. Här kan du läsa vad hon skrev om föreställningen. Ni som ännu inte sett förställningen Signalisterna har fortfarande fullt med chanser att göra det! Vi spelar både på hemmascen och på olika platser runt om i staden, hela hösten. Varmt välkomna!

Veckan innan premiär på Signalisterna medverkade vi på Kultur i Västs stora barnkulturfestival Prio 0 till 18. Festivalen hade som mål att lyfta fram olika perspektiv på hur en kan arbeta med barns och ungas rätt till konst, kultur, eget skapande, deltagande i kulturlivet och att yttra sin åsikt och påverka beslut som rör dem. Så det kändes som ett fint tillfälle för oss att berätta mer om vårt arbete i Stafetten och hur vi jobbat för att möjliggöra för detta inom ramen för projektet.

Hela projektet Stafetten syftar ju till att skapa rum för våra samarbetselevers möjlighet att utforska teaterns värld och sin egna röst och potential i den. Samt till att sprida dessa röster och perspektiv till andra barn runt om i staden genom de föreställningar vi arbetar fram ur mötet med eleverna på Sandeklevsskolan. Metoderna för detta har varit många liksom de olika parametrar vi behövt förhålla oss till för att få till det rent praktiskt. Till Priofestivalen kändes det viktigt att främst av allt lyfta fram samarbete med eleverna och att skapa en fin och trygg förutsättning för att våra samarbetselever själva skulle få vara med och berätta om sina erfarenheter av att delta i Stafetten.

De elever från Sandeklevsskolans klass 2 och 3 som medverkade som expertpanel i samtalet efter genomdraget hade själva fått vara med och tycka till och fråga om upplägget och vad de ville att samtalet skulle handla om. De hade varit både pirriga och superglada att få vara med, och hade massa frågor om vad som skulle hända, vilka som skulle komma och om det skulle bli läskigt att prata inför massa vuxna som de inte kände. De hade fått skriva stödlappar i form av minnen av vad vi gjort tillsamman som de ville berätta om och när den stora dagen väl kom var de sprudlande av glädje och pirr.

Vi har nu arbetat tillsammans med eleverna i drygt ett år och det var en otroligt fin känsla för oss i teamet att se hur självklart eleverna tog ord och plats på scen för att berätta om sina erfarenheter, inför en till stora delar okänd publik. De berättade i ord och rörelse, skrattade och samarbetade om micken så att alla fick prata och tog även egna initiativ till att själva ställa frågor direkt till publiken.
Gissa om vi bubblade inombords av stolthet för dessa grymma experter på delaktighet!!

no images were found

Nu är det bara tre veckor kvar till premiären på Signalisterna och idag har vi äntligen träffat våra samarbetsklasser igen för att få deras feedback på föreställningen.

Tillsammans med eleverna fick vi träffa en snigelfamilj som saknade sin snigelbror, en renflicka på vift och en nyckelpiga som råkat klanta till det och hamna på rygg. Eleverna växlade mellan skratt och spänning och hade en hel del frågor och svar på vad de såg och tänkte kring de olika scenerna.

Signalisterna har många verktyg till sin hjälp. Men fast de verkar väldigt duktiga på att lyssna och vilja förstå så kanske det ändå inte alltid är så lätt att få allt rätt. Det var en av de saker vi kom fram till med våra samarbetsklasser, och som de flesta av oss kunde hålla med om. Att vi nog alla råkat klanta till det någon gång, fast det inte var med mening.

Denna vecka har delar av Stafetten-teamet varit på kick-off möte på Kultur i Väst inför deras barnkulturfestival som äger rum 6-8 september och där vi medverkar med en programpunkt den 7 september. Det var superfint att träffa övriga samarbetsparter och ta del av hur de arbetar med barns och ungas delaktighet i olika processer.

Nästa vecka träffar vår projektledare våra samarbetsklasser igen, för att prata med de elever som kommer medverka på Priofestivalen som del av vår expertpanel. Då får eleverna extra tillfälle att prata och fråga om festivalen och berätta för oss vad de vill dela med sig av till festivaldeltagarna som kommer för att ta del av ett genomdrag av Signalisterna och vårt samtal efteråt om Stafetten och elevernas delaktighet i projektet.

Nedan kan ni få se delar ur det vi gjorde med eleverna idag. Vill ni veta mer om arbetet med eleverna och projektet i stort eller om ni är intresserade av att samarbeta med oss är ni varmt välkomna att kontakta projektledare Mikaela Latrille på mikaela@masthuggsteatern.se

no images were found

Nu är det sista veckorna innan sommarlovet både för oss på teatern och för våra samarbetsklasser på Sandeklevsskolan. Denna och förra veckan hade vi sista workshops före sommaren med våra samarbetselever och bjöd in dem att se delar av de scener vi arbetat med och ge oss respons på vad de såg.

Signalisterna är inne på sin andra repvecka och i den här fasen handlar arbetet mycket om att att prova det material vi arbetat fram och se hur det ska ta sig uttryck i föreställningen. Hur skådespelarna ska röra sig och se ut, vad de ska säga och hur. Vi behöver bestämma hur scenrummet ska se ut när vi spelar Signalisterna, hur publiken ska sitta och hur stor plats allt får ta i rummet. Samt hur ljuset och ljudet, musiken, text, sång och rörelser ska fungera tillsammans på bästa sätt. Och då är det väldigt värdefullt för oss att våra samarbetselever är så observanta och bra på att berätta för oss vad de ser och tänker om det som tar form på scen.
Likaså är det väldigt fint att höra dem skratta och se eleverna förvånas, förundras och dansa sittandes till scenerna de tar del av. För att inte nämna den värme det ger att få så många kramar när vi skiljs åt och önskar varandra trevlig sommar tills vi ses igen. Den värmen är minst lika viktig som den solen ger.

Nu det sista inför sommaren fortsätter vårt konstnärliga team att arbeta vidare med föreställningen inför nästa repperiod som tar vid efter sommaren. Kristina Ros och Anne Johansson jobbar vidare med manus och regi, Råger Johansson med scenografi, Linn Henriksson Strååt men skådespelarnas kostymer, Anna Gustavsson som är ljuddesigner och kompositör arbetar vidare med med ljud och musik och Fredrik Glahns med att designa ljuset till föreställningen Signalisterna som skådespelarna Zin Dusim, Yarien Rodriguez, Helen Hansson och Hans Brorson kommer att spela i höst.

I parallell med detta förbereder vi även inför hösten och kommande workshops med våra samarbetsklasser, inför premiärerna och andra möten och träffar som vi kommer att medverka på. I september kommer vi till exempel, förutom premiär på Signalisterna, även att medverka på Kultur i Västs konferensfestival om barnkultur – Prio 0 till 18 den 7 september samt på Tellusfestivalen i Bergsjön 16 september – med både genomdrag av Signalisterna och samtal om Stafetten, vårt samarbete med skolan och våra arbetsmetoder.

no images were found

Den intensivaste perioden av workshops med våra samarbetsklasser på Sandeklevsskolan är nu över för denna vår. Nästa gång våra samarbetsklasser kommer till teatern kommer vi att vara i full repprocess. Då kommer de få se delar av föreställningen Signalisterna som de själva varit medskapande till och dela med sig av sina tankar om vad de ser.

Tills dess fortsätter vi att arbeta vidare med den konstnärliga processen och med att göra barnens berättelser och perspektiv tongivande i denna inför att vi börjar repa på föreställningen i maj. 

Förra veckan träffades nästan hela Stafetten-teamet för att dela med sig av var de är i sina processer och tankar nu och tillsammans ta detta några steg vidare. Det var superfint att se alla samlade och ta del av alla tankar och inspirationer som vi gemensamt har med in i detta. I bilderna nedan kan ni ta del av elevernas kostymskisser som de gjorde efter att ha varit på scenografi- och kostymworkshop här på teatern i februari och som är del av vårt  inspirationsmaterial.

Parallellt med den konstnärliga processen fortsätter vi även att arbeta vidare med vår metod och nätverksarbete, planerar med skolan och inför olika festivaler och möten vi medverkar i samt vidareutvecklar vårt dokumentations- och metodmaterial om Stafetten som vi kommer att presentera i höst. 

no images were found

Sen slutet av januari till slutet av mars har vi träffat våra samarbetsklasser varje vecka för workshops, intervjuer och samtal. Det har varit en intensiv process, full av möten, skratt, reflektioner och övningar vi gjort tillsammans. Några elever tyckte det kunde vara lite pirrigt ibland att få improvisera kring olika teman, men alla var överens om att det också varit väldigt roligt!

Under dessa workshopar har våra klasser har fått träffa – och samarbeta med – våra skådespelare, regissör, dramaturg, scenograf, kostymdesigner, scen- och ljustekniker, ljuddesigner och kompositör, dramapedagog och projektledare. Vi har haft superfina möten där vi lärt känna varandra och fått en unik inblick i våra samarbetselevers tankar och reflektioner, kroppsspråk och andra berättelser. Såsom eleverna fått en djupare inblick i våra olika verktyg, perspektiv och arbetssätt – som de även fått prova på att reflektera kring och prova på olika sätt.

Med workshoparna som röd tråd har vi velat skapa rum för eleverna att utforska olika teman, uttryckssätt och former, att dela med sig av sina tankar och reflektioner kring de olika frågeställningar vi arbetat med och komma med förslag på hur vi kan göra för att ta ett tema vidare. Tillsammans har vi improviserat fram olika budskap, händelser och scener som vi sen samtalat om och reflekterat kring. Vi har velat ge ge eleverna en överblick över den konstnärliga processen och erbjuda en mångfald av möjligheter för eleverna att utforska olika arbetssätt och därigenom utforska sina egna förmågor och uttrycksmöjligheter i dessa. Ett konkret exempel på detta var när eleverna själva, efter en workshop om kostym och scenografi här på teatern, fick måla egna förslag på hur karaktärerna till Signalisterna skulle kunna se ut. Vi fick in supermånga strålande förslag och våra samarbetselever berättade stolt om vad de tänkt och vilka val de gjort!

no images were found

Vecka 10 kom våra samarbetsklasser till oss på teatern för att ha workshop här. Vi pratade om scenografi och kostymer och berättade om olika val vi gör och tänker på i detta, fick höra elevernas idéer och tankar om vad de såg samt om den föreställning som vi steg för steg håller på att skapa tillsammans.

Vi tog avstamp i att vi ville synliggöra de olika moment och funktioner som finns kopplade till en teateruppsättning – i detta fall med fokus på scenografi och kostym. Med utgångspunkt i befintlig scenografi samlades vi i gradängen på vår stora scen och pratade om olika saker som vår scenograf Råger tänker på när han planerar för hur scenrummet ska se ut. Vi tittade på olika former, ljus och färger som finns i scenografin till Skatten som eleverna såg premiären på i höstas. Efter det gick vi in till vår lilla scen där det hände det konstiga saker på väggarna, på golvet och i taket. Skådespelare som hängde som från väggen, en boll som ramlade ner helt plötsligt från taket och en lucka i taket som öppnade sig full med ljus. Vi pratade om vad eleverna såg och tänkte, visade hur vi hade skapat olika effekter och eleverna berättade om hur de upplevde dessa.

Efter fruktpausen pratade vi vidare om kostym och karaktärer med utgångspunkt i redan befintliga kostymer som vi använt i tidigare föreställningar. Eleverna fick säga vad de såg och vad de tyckte de olika kostymerna visade och vad de läste in i detta. Vi pratade om kostymernas historia, om hur vi tänkt och berättade om delar av den scenografi som hörde till respektive föreställning och karaktär, samt till hur karaktären rörde sig eller vad den ville visa eller berätta. Efter detta fick eleverna i uppgift att avgöra hur vi kunde göra för att de fyra disparata karaktärer som vi först tittat på skulle kunna spegla en gemenskap. Eleverna välja hur skådespelarna skulle vara klädda för att spegla denna gemenskap och utifrån det bytte våra skådespelare kostym tills eleverna tyckte att det såg bra ut. Sen fick de ge förslag till vad för föreställning dessa karaktärerna kunde befinna sig i och utifrån det improviserade våra skådespelare fram en scen utifrån de element eleverna föreslagit. 

Innan vi avslutade dagen fick eleverna med sig i uppgift att göra egna skisser på kostymer till de karaktärer som vi tänker ska vara med i Signalisterna – den föreställning som eleverna är med och arbetar fram och som kommer att ha premiär 15 september. Nästa vecka när vi ses igen på skolan kommer eleverna att visa oss sina skisser. Och det ser vi fram emot med stor spänning!!!

no images were found

Vi har nu kommit halvvägs in i vårens workshopperiod. Under denna tid har vi hunnit göra en hel del övningar och lekar, samtalat, reflekterat och provat olika idéer med våra samarbetsklasser.

Våra dramapass har handlat en hel del om att lyssna in och förhålla sig till de andra i rummet, om att prova på att initiera och stanna en rörelse i samspel med de andra i gruppen. Det har handlat om att improvisera fram olika uttryck, känslor och situationer, om att samarbeta med varandra och komma på olika sätt att kommunicera med någon utan att använda ett gemensamt talat språk. Bland annat.

Idag, till exempel, har vi varit sniglar som ålar sig långsamt fram, älgar som dansar disko och kroppar som förvandlas till smält ost. Vi har pratat om improvisation och vad det är för något och sen fick eleverna både se en scen improviseras fram och sen själva komma med in och improvisera nästa scen tillsammans med våra skådespelare.

När eleverna sen avslutningsvis fick berätta om hur de upplevde passet var de väldigt glada och nöjda. Någon berättade att det var som om den hade haft tre olika kroppar och en annan att det både kändes som att vara älg, snigel, träd – men samtidigt som att vara sig själv.

123►

Stafetten rullar på för fullt och nu i januari har vi börjat våra workshopar med Sandeklevesskolans lågstadieklasser. 

I år är det klass 1a och 2a som kommer att vara våra samarbetsklasser och som genom sina tankar och reflektioner, sin fantasi och kreativitet ger oss inspiration och material till vad den tredje och sista föreställningen i Stafetten kommer att handla om. Och redan från första dagen står det klart att eleverna har massvis med tankar, erfarenheter och fantasi som de gärna delar med sig av med stor öppenhet och värme.
Om vad som gör dem extra glada, hur det kan kännas när alla pratar utan att lyssna, när någon är schysst eller om att bli utestängd från en gemenskap.

Vi är nu inne i vecka två med workshoparna med lågstadieklasserna och i onsdags gick vi hela vägen till Syrien ( på förslag av en av eleverna) för att plocka apelsiner vi sen gjorde juice av. På lek men också lite på riktigt. Detta blev ingången till samtal om regler. Om vad eleverna tycker och känner om regler som omger dem och hur det kan bli och kännas om vi plockade bort dessa regler för en stund. Sen improviserade eleverna i grupp för resten av klassen och efteråt berättade de om vad de såg och tänkte.

I samtal och lekfull improvisation vände vi lite upp och ner på det ena och det andra. I en av grupperna kom vi till exempel på att om vi använder en regel från ett sammanhang i ett annat och vänder lite på den, kan vi tillsammans skapa möjlighet att förändra en situation där några blev behandlade mycket sämre än andra. Och den insikten fick mer än ett par ögon att lysa av glädje!

När vi frågade en av lärarna om vad han tyckte om att vi kanske skapade lite rebellion i klassen svarade han coolt att han tycker det är fint att vi jobbar med samma eller liknande frågor som de gör i klassen, fast från andra vinklar. Att det vi gör tillsammans ger möjlighet för eleverna att utforska dessa frågor på andra sätt och med andra verktyg än i klassrummet.